东北网鸡西9月7日电 记者(梁朝普 王大伟)前不久，曾经多次到井区班前参加五级安全教育培训采访的记者再次到鸡西矿业集团杏花矿综掘区参加了班前的五级安全培训。记者感到，这次培训的内容更切合实际，与专业内容也更加贴切了。这个区的领导告诉记者，为了提高培训的实效性，他们改进了培训教材和培训方式，把从一般性尽可能转向专业性，从应知应会转向必知必会，干啥学啥，什么岗位必须掌握什么知识。

　　实际上，这只是鸡西矿业集团员工教育培训的一个缩影。为了提升员工安全教育培训的针对性与实效性，鸡西矿业集团在培训形式上还真下了一番功夫。

　　从东海矿的培训就可见一斑。东海矿在加强员工安全教育培训工作中，一切从实际出发，不断探索安全教育培训的新路子、新方法、新举措，把安全培训教学工作不断向井下延伸，增大实践教学含量，为员工创造动手操作条件，不断提高了员工培训的针对性、实效性和可操作性。他们的做法是：

　　由注重言传向言传与身带并重、加大身带力度转变，实现言传与身带的有机结合。

　　言传就是抓好班前五级培训的讲课，用干部班前对一日一题进行讲解，来提高员工学习掌握、理解、消化知识的能力，从根本上解决了员工只抄题、不理解的问题，同时也解决了少部分文盲培训空挡的问题。工作中，坚持井上言传和井下身带相结合，在实际工作中充分体现出干部就是教练，各专业干部把身带的重点放在新工人身上，把班前所学知识同工作面实际操作相结合。对新工人实行现场实际操作教学，为他们详细讲解操作程序、操作方法，使其达到应知应会，具备独立操作和作业能力。

　　由注重考问向考问与考教并重，加大考教力度转变，实现考问与考教的有机结合。

　　几年来，为检验安全教育培训工作效果，东海矿在培训中实行考问制。矿、井、段三级干部每人每月井下现场考问10人以上，各专业上岗每次考问不少于30人，班前考问不少于3人次。为进一步完善安全教育培训工作，丰富教学方式，增强学习效果，今年以来，该矿改考问制为考教制。考问制的重点在于考，考教制不但重考而且重教，对于员工回答不好或回答不上来的问题，当场给出正确答案并予以讲解，实现了考问与考教并举，并逐步加大了井下现场考教力度，使考问与考教有机结合。考教制的推行不但达到了增强员工学习效果的功能，而且还解决了干部学习积极性不高的问题，考教的主体是矿、井、段及专业干部，客体是员工。考教制的推行，提高了各级干部学习安全生产知识和技能的积极性、主动性和自觉性，在全矿各级干部中又一次掀起了学习安全生产知识和技能的热潮。干部素质的提高，带动了考教质量的提高，进而提升了员工素质，推动了全矿干部员工整体素质上台阶。

　　由注重课堂向课堂与现场并重、加大实践力度转变，实现井上与现场的有机结合。

　　在对员工三、四级培训工作中，充分发挥培训基地实物教学的作用，坚持对员工进行实物演练培训，通过把实物演练搬上课堂授课，有力地增强了员工的动手操作能力。在此基础上，为弥补井上实物教学的不足，该矿积极探索井下现场教学的新方法，把课堂搬到井下现场。在对员工全员办班轮训复训工作过程中，为增强针对性和实效性，他们坚持静态和动态相结合，书本知识和现场实践相结合，每批学习培训即将结束后按各专业进行一次井下现场实物操作，以此促进员工操作水平的提高。建立井下现场教学制度，为使班前五级培训更具有针对性和实效性，全面提高五级培训的质量，增强员工实际操作技能，由抽象教学向井下教学转变，他们制定实施《井下现场教学制度》，规定矿副总以上专业领导、机关生产科室的主任工程师、科长、生产井区工程技术人员，每月坚持实施两次以上现场教学。通过井下现场教学，把班前培训搬到井下工作面。井下现场教学由矿专业领导、井区专业技术人员或专业干部组织，把某个工作面当班出勤人员组织到一起，指导生产全过程，教学完成后填写现场教学单，通过井下现场考教的方式，进一步提高员工的安全生产技能。