2025年9月19日上午，鸡冠区西郊乡中心学校开展了科研课题研究系列活动。鸡冠区教育局小教领导莅临西郊乡中心学校，对学校课题研究实施情况进行深度把脉，有效提升了教师科研能力，全面推动了学校课题研究工作进程。

　　

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　　信息技术课堂教学与学科融合新探索

　　学校信息主任樊明以《算法认识与体验》为课题，展示了一堂生动的课题研究示范课。课堂上，樊老师通过生活化案例引导学生自主探究算法逻辑，巧妙地将信息技术学科与数学、劳动、综合实践等学科融合，充分体现了“以学生为主体”的教学理念。课后，听课领导对课堂设计给予高度评价，指出这种课题研究紧密对接课堂实践的方法高效可行，对多渠道数据采集与分析的策略给予了充分肯定。同时指出，构建双线融合教学模式，将算法思维培养与项目式学习结合提升了学生的核心素养，有效促进了学生思维、能力的全面发展。

　　

　　

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　　课题研究材料与长效发展建议

　　随后，领导们详细查阅了学校近三年课题研究的过程性材料，包括开题报告、中期成果、教师研究成果等，充分肯定了学校“科研促教”的扎实举措，同时，对过程性材料的积累提出了可行性建议。

　　此次系列活动为西郊乡中心学校的课题研究工作注入了新动力，提供了专业化、系统化的提升路径，为学校教育教学工作的创新发展提供不竭动力。学校将以此为契机深化科研内涵，立足课堂教学实践，不断提升教师科研能力，助力教师专业成长，全面提高学校教育教学质量。