东北网鸡西6月14日电 记者(王文利)鸡西市农村中小学实施集中办学后，农村学校的格局发生了很大的变化。针对新时期农村学校特点，市教育学院于近期在深入实际进行调研的基础上，实施了“基于学校”、“基于区域”、“基于区际”的三维立体教研模式，为更好地服务于农村中小学教育发挥积极作用。

　　针对基层农村学校的特点，市教育学院采取课研结合的方式实施有效教研策略。把以往单一的观摩变既有观摩，又有教师教研员的互动研讨。听课教师根据所观摩的课程，结合自己在教学中所遇到的实际问题与讲课教师、教研员进行交流、研讨，通过同伴互助和专业引领，真正做到了课研并举。这种“基于学校”的教研方式，充分注重了学校的校情，根据学校的自身特点来发展学校，促进了学校的个性发展。

　　对区域内的学校，市教育学院采取区域内学校联动的方式进行。他们以各区为单位，采取城镇学校与农村中心校(学校)之间的交流，用“送课下乡”和“带课进城”形式进行联动交流。这种“基于区域”的教研模式整合了区域优势的教育资源，缩小了城乡之间教育上的差距，较好地促进了农村教师的专业化发展。

　　对区际间的农村学校，他们采取联片教研的方式进行教研活动。联片教研就是把相邻的区联合在一起共同搞好教研活动。近期，市教育学院分别组织举办了恒山、梨树片；滴道、麻山片；城子河、鸡冠区、直属小学校片的多次联片教研活动。形成了在活动中观摩、在互动中研讨、在点评中引领、在总结中提升的良好学术氛围。这种“基于区际”的教研方式的形成，加强了区际之间的交流，共享了区际成功经验，有利地促进了各区教育水平的均衡发展。