东北网鸡西8月7日电 走进东海小学，学生们一声声“客人，您好!”让记者心情愉悦。放眼望去，校园内绿树成阴，树枝随风摇曳，花坛内鲜花竞相争奇斗妍，读书角内，学生们书声朗朗，操场上，学生们尽情地嬉戏、玩耍……处处彰显了该校浓厚的育人氛围，这是该校多年来文明单位创建过程中，形成的“环境育人，全面发展”的办学特色，校园环境规范化建设和学生良好行为习惯养成等方面显著效果。

　　该校领导充分认识到学校管理的重要性，形成了内部管理的规律性和条理性，建立了一整套运作体系，明确了学校规范化建设是创建文明单位的基础，文明单位的创建推动学校各项工作不断上新台阶的思想。他们从创建环境优美的规范化校园，为师生营造清新愉悦的工作和学习环境入手。在东海煤矿领导的重视和支持下，经过几年的努力，校园规划的主体部分得以实现。1989年新建的四层教学楼投入使用，平垫沙土操场10000多平方米，修筑环校水泥路500多米，修建铁栅栏围墙600多米，植树100多棵，建雕塑三尊，修建水泥篮球场地一个。1995年春，学校开始了大面积绿化美化校园工作，经过五年的努力，校园绿化植树近千棵，栽植小云杉绿篱300多米，垂直绿化葡萄架30平方米，栽种花灌木一百多棵，种植草坪300多平方米，修建组合花坛3个，修整花池近600平方米，建成樱桃园一处，重新改建了厕所，校园面貌焕然一新。2000年以来，该校提出了“优化育人环境，创建‘环境育人’特色校”的总目标，并将目标细化为七个小目标。为了确保实效，他们进行了领导和部门分工，制定了每个小环境建设的具体任务和措施，为总目标的实现提供了依据。

　　该校在校园环境规范化建设上力求实物布局规范，从花木品种选择到定位栽植，从花坛的设计到花卉造型，都要经过一番经心设计，让每一寸空间都渗透着美，达到让物质环境说话的效果。校门口两块影壁“全面发展，立志成才”的校训，体现了新时期的育人目标，表达了对每一个学生的激励，给每一个学生以信心。花坛中勤奋好学的女学生和头顶矿灯的“小矿工”塑像生动可爱，既符合儿童特点，又具有矿区教育特色。校园四周树木苍翠，校园内鲜花五彩缤纷，一片生机，都在默默地引导着学生热爱自然，热爱生活，热爱美，向往美。金黄色的沙土大操场宽阔平坦，展示出一种坦荡的胸怀；窗明几净的教学楼伟岸挺拔，楼顶的校名大字醒目壮观；整洁的水泥甬路环绕操场，甬路两侧柳树成荫，绿篱相伴，花木高矮相间，景物错落有致；三座组合花坛设计新颖，造型别致，相映成趣，洁白的塑像栩栩如生，依偎在鲜花丛中；草坪郁郁葱葱，鲜花飘香，使人心旷神怡，给人一种艺术上的享受，一种精神上的满足，对学生的全面发展起着潜移默化的影响。

　　该校在学生行为习惯养成教育过程中，各部门齐抓共管，从领导到老师，从老师到后勤工人，他们都在以实际行动教育、引导或默默地影响着每一个学生。学校领导班子当师生的领头雁，领导带班，严以律己；班主任当学生的表率，为人师表，教书育人；任课教师当学生的益友，课堂渗透，严谨治学；后勤人员爱岗敬业，用他们热情的服务为教学一线提供保障。校园卫生由各班级负责，做到责任区明确，不存在死角，并通过星级“文明年级”和“文明班级”评比，不断提高年组和班级的管理质量。他们冬天以雪为令返校清雪；夏天除护校师生维护校园安全和卫生外，每10天或半个月师生返校一次进行校园除草；秋天几百双可爱的小手把这些树叶捡得干干净净。

　　“人创造环境，同样环境也创造人”。通过文明单位的创建和规范化学校的建设，该校“环境育人，全面发展”的办学特色得到了进一步彰显。2003年以来，该校学生在国际书画、全国征文及参加市、区组织的各大赛中，共有367人次获奖；教师在参加区、市课堂教学大赛中也都获得了较好的名次。2001年该校被评为省级“花园式学校”；2003年被评为市级“绿色学校”；2006年该校危房改造近1500平方米，并通过了市级“文明单位标兵”重新验收命名。