东北网鸡西9月20日电 18年，对任何人而言，可谓是漫长的。一个人无怨无悔、兢兢业业地整整做了18年的校长工作，可想而知，她的经验该有多丰富，她对学校该是怎样的一份感情。市第二届中小学名校长、市第十八中学校长刘桂霞就是这样的人。

　　刘桂霞自1989年以来开始任校长。2005年下半年，她被调任到市十八中学任校长。当时，十八中学与某校分离，师生思想混乱，情绪恐慌。为尽快使学校工作走上正轨，刘桂霞做了大量工作，稳定教师队伍，整顿学校秩序。并从办学理念、办学模式、师德师风、学校管理，教育教学等方面入手，大刀阔斧地实行改革，走改革创新之路，让十八中学再度走向辉煌。

　　从事多年校长工作的刘桂霞深知，一个学校要生存、要发展，学校特色是生命。她从到任那天起，就开始谋划学校的发展。经过认真仔细地调查，提出了“激活主体，张扬个性，求真求先，全面发展”的办学特色；完善了“以教师为本”的管理模式，建立了“以教师为本，展示与培训相结合”的教师培训模式，构建了“激活主体、活化指导”的教学模式。为学校的可持续发展提供了重要动力。经过两年来的实践，到目前，学校的这一办学特色已初步形成。

　　在狠抓学校特色建设同时，刘桂霞还狠抓了对学生的管理。十八中地处北环边缘，每天通行车辆繁多，行人复杂。为保证学生的人身安全，保证学生在校能够安心学习，学校实行了封闭式管理。并加强了爱国主义教育和养成教育。学校还不定期地开展多项文体活动，让学生的才能有了充分的展现，得到全面发展。每次活动学校都有评比，有奖励，有展评，既开阔了学生视野，又锻炼了学生的才能，又让枯燥的学习生活变得丰富多彩。

　　学校是育人的环境，在学校经费非常困难的情况下，刘桂霞为了给教师一个安静舒适的环境，新购置了办公桌椅。一年多来，通过内部自筹、上级投入等形式配备了省级一类标准的理、化、生实验室，装备了多媒体电教室、微机室、校园网络等，充实了音、体、美器材、图书室藏书等，学校的面貌发生了翻天覆地的变化。

　　刘桂霞还加强了对教师的管理，实行严格考核制，亲自对教师上课情况、早中晚自习情况进行认真记载，并与评优、评先、年度考核挂钩，有效地保证了教学。刘桂霞在建立健全管理体制，强化各部门职能的同时，还建立起了激励机制，大胆改革经营和分配方式。就《教学质量管理实施细则》、《教职工奖惩方案》等管理奖惩措施，逐条进行研究，并责成相关处室定期对各岗位的工作进行量化考核，考核结果作为教职工奖惩的主要依据；对工作中有突出成绩的教职工给予重奖，彻底打破了“干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样”的“大锅饭”现象，强化了竞争机制，从而最大程度地调动了广大老师教书育人的积极性。在管理中，刘桂霞处处体现出制度无情，管理有情，以人为本，教育为先。她经常和教师们谈心，采纳合理化建议，及时解决教师工作生活中的困难，在工作和生活中，想师生之所想，急师生之所急，用真诚的关爱凝聚人心。

　　辛勤的付出和严格的管理终有丰富的回报。一年多来，学校获得了前所未有的发展；先后被评为区先进党支部、市科研工作先进单位、省“主题读书”活动先进单位。2006年，学校参加省“双高普九”验收评估，综合办学质量获得专家组一致好评。刘桂霞本人也获得了全国“中华魂”优秀辅导员；国家“实施素质教育开展学习指导实验研究工作”先进工作者；省“三大工程先进个人”；省“九五”科研课题先进个人；省读书活动先进个人等多项荣誉。