东北网鸡西8月21日电 没有快乐的成长是畸形的，快乐中成长的孩子才会拥有健康的身心。曾经有一位老师拿了张点了一个黑点的白纸，问学生看到了什么，学生异口同声地回答：黑点。为什么那么大的白纸看不到，只看到这个小黑点?很多时候，我们在面对孩子时，是不是眼光也集中在他们身上那不起眼的“小黑点”上呢?苏霍姆林斯基说，赞扬学生极微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明。家长、老师的肯定、认同，将会是一种无穷的力量，它能开阔失败者前进的空间，激励胜利者昂扬的斗志，它往往在给孩子快乐自信的同时也就催生了一个人才，创造了一个奇迹。

　　或许，我们对孩子的斥责都是源于爱，希望孩子将来比我们有出息，只是，我们已经甘于自己的平庸。童年应是人生中最美好的记忆，而我们却让孩子尽早的远离童年，用一位老师的话说，就是我们现在的教育，已经使很多3岁的儿童变成了老翁。我想，这绝非危言耸听。又想到书上曾看到的一个故事，一所学校的领导在全校教师大会上说，今天我们把一个学生送进了大学，哪怕他明天就死掉，我们也是成功的，台下教师掌声雷动。看到这我不知道用怎样的心态来对待这句话，我想我不会鼓掌，生命都没了，上大学还有什么意义，鲜活的生命竟不如一个大学名额，我心里有无尽的悲哀。

　　如果说成长一定要付出代价，那绝不能是孩子生命中的快乐，因为，在尘世中跋涉着的我们知道，快乐其实是我们活着的一个不可缺少的理由。