东北网鸡西1月2日讯 在学习实践活动中，市教育学院着力创新教育研修机制，有效地促进了研修事业科学发展。

　　通过学习实践活动，他们明确了“建设一个什么样的学院”、“怎样建设这样学院”两个教育研修事业发展中根本性问题，进一步加快了“需求型”、“引领型”、“服务型”教育学院建设步伐，尤其在教育研修机制、教育研修文化等方面进行了不断探索和实践，并取得初步成效。本着创新与发展的原则，他们确立了“通过发展教师、发展学生、发展学校来实现自身的发展”的研修发展观，进一步明确了新时期教研工作的方向和重点。在课程改革实施与推进的过程中，鸡西地区以课程改革为核心，以构筑新型区域教育研修模式为主线，以提升区域教研“内涵”质量为重点，积极构筑“城乡联动”、“合作互助”、“课题牵动”和“网络共享”四种教育研修模式，有效地促进了城乡教师的共同发展。

　　他们在全市学校中选聘了205名骨干教师作为市级兼职教研员，实施了“层级帮扶工程”，定期召开名师、名校长论坛、研修活动展示，提高了全市教师的教育教学水平。以建设“中国教育学会国家教改实验区”为契机，以课题研究为牵动，积极创建研修团队，实现了专业引领、同伴互助、自我反思的有机结合。依托教育研修网、鸡西教育专网等互动形式，开展研修活动，拓展了研修时空，提高了研修能力。