东北网鸡西10月6日电 时间飞逝，转眼间毛元华老师一年的支教生活结束了。离开了给了她美好记忆的小山村，离开了那群天真、质朴的孩子。回头望望走过的路，那里的一切让她有着太多的记忆。

　　作为一名支教老师，毛元华深知，教学是第一要务，搞不好教学，就不是一个合格的教师，就对不起山里的孩子们。她支教的学校是鸡东县平阳镇的中心小学，教三年级英语。随着了解的深入，毛元华发现这里的学生英语基础比较薄弱，同时缺乏质量意识。但他们遵守纪律，尊师重教，还特别喜欢她设计的一些激励机制。于是，她就从鼓励入手，带领他们进入学习语言的状态，尽量为他们创设学习英语的氛围，给他们讲英、美国家相关的文化，以及毛元华所在的南山小学的外教课的见闻。并拿来原学校的录音带和多媒体课件，让他们收听和观看。在教学中，毛元华着力纠正学生们基础知识上存在的问题，从每一个发音，每一个标点符号做起。每堂课下来，毛元华的嗓子都哑了。经过一段时间的努力，学生们从原来的“ABC”的读音都不标准，到现在能做简单的口语交流了。这让孩子们受到鼓舞，他们高兴的在家里不时地也会冒出几句不是很流利的英语。家长们的喜悦之情也溢于言表。

　　除了教学，毛元华还有一项很重要的任务，那就是起到交流、共进的作用。在毛元华的申请下，她做了多次的示范课，和全校的英语教师交流教学经验。课后与老师们探索了英语教学，尤其是农村学校英语教学的问题。她的课及发言受到了校领导及与会教师的赞同。毛元华还经常和这里的同事共同探讨课堂教学及教改科研方面的问题，把平时教学中积累的一些可行做法和他们交流。把自己的两个省级科研课题带到这里来，继续进行试验，增强了农村教师的教改科研意识。

　　通过支教工作，毛元华在思想上经受了考验，在业务上得到了提高，在政治上得到了历练。感悟支教生活，毛元华说：“体验生活，你便会知道其中的艰辛；经历艰辛，你便会知道其中的快乐；享受快乐，你便会知道其中的收获。”