近日，国内的民间教育智囊机构21世纪教育研究院发布了一份“民间版”的高考改革方案，这份方案汇集了众多教育界专家学者以及一线老师的智慧。其改革的基本思路被概括为“统一考试，分层多轨，自主招生，多次录取，公平公正”，这与正在紧张起草中的官方改革方案目标相同。

　　实际上，恢复高考制度30多年来，针对高考分数的唯一性和高考竞争的残酷性，有关高考改革争论由来已久。一些地方也相继进行了一些高考改革的试验，但争议依然颇多。这是因为改革的制定和决策者大多为领导、专家，却不见基层教师、家长和学生。这说明高考改革参与主体还不够，意见收集得还不充分。

　　高考受到广大群众和社会各界的强烈关注是自然而然的事情。因为高考不仅涉及到千家万户命运，也是整个国家的高考，整个民族的高考。她不仅承担着为国选才的重任，同样考量着政府对公共事务的管理能力。因此，高考要尽可能多地体现社会的意志，而不是少数部门、少数群体、少数个人的意志。

　　各项改革措施的制定者不仅属于官员、专家等精英人士，草根阶层、大众声音同样应成为改革措施的重要构成。对于高考的改革，我们的官员和专家们应该坚持“从群众中来，再回到群众中去”的原则，走出书房，走出办公室，深入到人民群众中去，多了解群众的疾苦和沉重负担，多听取群众的心声和意见，始终站在大众和全面立场看问题，想问题，按照他们的意愿去设计高考改革方案作决策。

　　只有多听取群众的声音，多吸纳民智，充分尊重一线群众等的改革愿望和改革期待，各项改革才能让群众满意，这样的改革才不会成为昙花一现的易碎品，才会受欢迎，才会成功。